| 光華高中綜合高中問與答 |
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| 作者是 網站管理員 |
| 週一, 05 十月 2009 08:12 |
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一、何謂綜合高中？
答：所謂「綜合高中」是指中等級學校，依據教育功能，同時設置普通與職業課程，以使性向未確定之國中畢業生藉試探、分化等輔導課程，有較大彈性選擇課程之機會，另亦可使性向已確定者，藉課程規畫與畢業進路等之輔導選修學程，或至區域性大學，選讀相關預修課程，以達到適性發展之目標。所以綜合高中之課程，旨在打破普通科與職業類科過去不能互通之壁壘，延遲分化之時間，提供學生試探觀察的機會。綜合高中之成績考查採學年學分制
二、為什麼要辦理綜合高中？
答：目前高中、高職學制界線分明，課程固定，就讀後若發現志趣不合而無法適應時，必須休學、轉學、重新來過，不但浪費時間，亦增加學生之挫敗感。而綜合高中由於課程多樣化、選課彈性化、升學管道多元化，且重視學生性向發展，協助學生做適切之生涯抉擇，足可彌補高中、高職教育之缺失，故綜合高中已逐漸成為各國學制的主流，亦是我國教育改革的趨勢之一。
三、綜合高中的課程設計有那些類別？
答：綜合高中的課程有本國語文、外國語文、數學、社會、自然、藝術、生活、健康與體育、全民國防教育、綜合活動及專門等十類。其中前九類統稱為共同科目，專門學程因職業類別不同而有不同的專精科目。
四、光華高中綜合高中設有那些學程？
答：依據本校師資、設備及行政支援設有下列十一個學程：
一 . 學術學程：即高中課程，又分為（一）學術自然學程及（二）學術社會學程。
二 . 專門學程：
( 一 ). 餐飲類群─ 1. 觀光餐飲學程
( 二 ). 商業與管理類群─ 1. 商業服務學程 2. 資訊應用學程。
( 三 ). 設計學群─ 1. 多媒體製作學程 2. 商業設計學程。
( 四 ) 家政類群─ 1. 幼兒保育學程 2. 時尚設計學程 3. 銀髮族活動管理學程。
( 五 ). 應用外語類群 --- 1. 應用英語學程。
五、綜合高中畢業生在升大學院校考試中是否能與普通高中畢業生競爭？
答：綜合高中學生擁有相當大的彈性選課權利，可以多選讀與大學院校有關之課程，較普通高中有更多的選擇空間，如果綜合高中招收的學生肯用功，再加上老師的用心教導，當然可以和普通高中競爭，甚至有超越的可能。
六、綜合高中的畢業生在升四技二專的考試中能否與高職畢業生競爭？
答：高職因課程設計係以就業為主，專業科目過多，一般科目太少，除非額外補習，否則無法與綜合高中畢業生競爭。
七、綜合高中的學生如果選擇就業，因高一共同科目較多，專業科目較少，是否會影響學生就業?
答：不會。因為目前高職的專業科目多且複雜，學生畢業後直接就業時，未必全部用得上，而綜合高中的學生一旦選就業的途徑，所修習課程均為重要的專業科目，且因選修彈性大，學生可針對個人就業需求來學習，加強專業技能訓練，以取得職業證照，對將來學生順利進入職場反而更有幫助。
八、綜合高中的課程是如何設計的？
答：綜合高中的課程設計有很大的彈性，其中 40% 由教育部訂定， 60% 課程由學校自行訂定。一年級的課程多為共同科目，奠定日後學習基礎，另亦有職業試探科目，介紹職業的類別、就業市場的需求，以做為將來選擇的參考。到了二、三年級逐漸加重選修的比例，學生如果想升讀大學院校，就可多選修大學院校必考的科目，如果選擇升四技二專，就可多選修四技二專必考的科目，如果選擇就業，亦可多選修就業所需的專業科目。
九、就讀綜合高中有什麼好處？
一 . 分科別，提供多樣化課程，同時設置高中課程及高職課程，尊重學生選擇的自由，不論升學、就業都更有利。
二 . 學年學分制，不及格科目可重補修，不必因 一兩 科不及格而留級。
三 . 可跨學程、跨校選修，充分符合自己的需求。
四 . 可增加自我學習的機會，僅需修滿 160 學分即可畢業，很多空間可自我學習
五 . 重視課外活動及生涯規劃輔導工作，讓學生適性發展、快樂學習。
六 . 專長增加，每修畢學程 40 學分 ( 含核心課程 26 學分 ) ，即擁有該學程專長證明，具有更大就業競爭力。
七 . 出路更寬廣，可升學大學院校、四技二專外，亦可學得一技之長直接就業。
十、綜合高中可不可以轉學？或休學後再辦復學？
答： 綜合高中與高中、高職一樣，高中、高職可以轉學，綜合高中也可以，高中、高職可以休學後復學，綜合高中一樣也可以復學。
十一、綜合高中學費會不會比高中、高職還高？
答：不會，綜合高中收費比照一般高中、高職。
十二、光華高中的綜合高中有何特色？
一、課程套餐組合設計
綜合高中課程由教育部訂定占百分之四十，其他百分之六十課程由學校自行訂定。因此本校在課程安排上採套餐組合設計，打破科別本位，妥善設計學程內教學科目，使其多元豐富符合高一試探、高二分化、高三專精的精神，並兼顧學生畢業後的進路規劃，適切安排學術學程和專門學程。
二、生涯決擇與規劃
綜合高中特別重視生涯輔導與選課輔導，透過一系列的生涯課程與試探課程，採取協同教學方式，讓學生認識未來的工作世界，即早進行生涯規劃，因為有了目標、有方向的學習，才有主動求知與快樂學習的原動力，這是傳統學制所沒有的。
三、教師專業自主
由教師編選教材，落實發展教師角色經營之教學設計，真正符合教學原理，啟發學生的潛能，提高學生學習成效。
四、強化跨校選修
九十學年度本校為高中職社區化專案計畫之召集學校，與台南二中、慈幼高工開創「鳳凰城學園」，94-95學年度開始本校為高中職社區化台南一區社區特色專案之主辦學校，與台南女中等11所學校開設「台南一區發現府城─史地篇」及「台南一區發現府城─人文藝術篇」等跨校網路修課系統，未來將透過跨校選修的夥伴關係，使各校資源充份運用，發展學校本位特色，並拓展學生適性教育的機會。
十三、畢業必需修滿幾個學分？
答：畢業至少須修得 160 學分（不含活動科目），必修科目須全部修習且全部及格。
十四、活動科目不列入畢業學分，是否可以不修？
答：活動科目為必修，雖然不列入畢業學分，但得併入德行成績考查。
十五、每學期的修課學分數有無限制？
答：一般生（非績優生、重讀生、延修生）除活動科目外，每學期應修 36 學分為原則。
十六、活動科目有那些？
答：活動科目每週四節，包括班會一節、週會一節及社團活動二節。
1. 班會由導師指導，討論班級相關活動，培養學生民主自治之風範，並落實導師班級經營能力。
2. 週會將安排各學程之專題演講，或各項表演活動、競賽，增進學生多元試探的機會。
3. 社團活動由學校統一安排，依學生之興趣開設學術性、康樂性、服務性、才藝性、體育性、康樂性、心理成長等社團。
十七、何謂核心科目？
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