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光華女中-綜合高中
1050425光華高中幼保科走街傳愛 祈願兒童幸福平安 列印
作者是 網站管理員   
週日, 10 七月 2016 17:01
 光華高中幼保科走街傳愛 祈願兒童幸福平安

小燈泡事件發生,迄今已近一個月,這個社會真的需要更多的良善與愛。因此,光華幼保科義不容辭的扮演了「守護兒童」的天使,辦理「護幼愛家系列活動」,希望喚起校內外人士 對兒童與家庭的重視。
光華高中幼兒保育科以四月為「關懷兒童月」,先後辦理「看見彩虹關懷兒童--小小園遊會」、「沒你救不行--幫助弱勢兒童脫困募款」,一直延續到本週的「社區走街傳愛」,一連串關懷活動是希望以每個人小小的付出,引發更多的正向能量來凝聚社會更多人的關懷。
今年光華「護幼愛家活動」的主題是「祈願全天下的兒童都能看見和平」。學生利用課後與假日合作完成大布條畫作,舉辦「看見彩虹兒童園遊會」,製作宣導影片播放,在下課時間分工募款,將所得捐給兒童福利聯盟救助國內弱勢兒童。最後,走出校門,以自己設計製作的海報,邀請社區人士一起簽名響應護幼愛家活動。所有宣導海報與活動成果將從4月25日起在校內展出一週,歡迎各界參觀。
光華高中幼兒保育科邱琡雅主任表示:幼兒保育科長期以兒童節、母親節、聖誕節等重要節日,引導學生看見不同主題的生命教育活動。今年更是從國際難民事件,看見兒童流離失所與遇難的窘境,一直到面對小燈泡的犧牲,全科師生在悲痛之外,深深思考如何為全天下的兒童祈福。因此,集思廣益合力貢獻一己之力,希望能提醒大家更重視兒童與家庭。
除了為愛走街之外,學習反觀自己,也用愛的行動來關愛自己的家人,亦成為「護幼愛家活動」的重要課題。幼二鄭丞芸在臉書分享:雖然大部分的人要向家人說出「我愛您」有些困難,但時間終究無法被我們掌握,因為我們不知道下一秒會發生什麼事,要好好把握當下,讓愛即時說出口 ,讓家人天天都像過生日,隨時都在過母親節或父親節或兒童節,那麼把這樣的正向行動傳遞出去,相信終有一天,社會因為愛而變得更美好。
 
1060103光華設計群自造小劇場 展現愛與美 列印
作者是 網站管理員   
週五, 06 一月 2017 11:04
 光華高中多媒體設計科國際動漫班,結合圖書館閱讀節,並推動自造者教育,以動手「彩繪」或「操作」立體小劇場為題,將書中劇情用實體創作方式呈現出來,不但豐富多元,更是圖文並茂,成果發表相當可觀,令人愛不釋手。

 

第二屆國際動漫班「畫書魂」的特色課程,雖然承襲過去,但特別增加小劇場的製作,同學將書中精彩的場景,運用手繪背景與立牌公仔的展演模式,讓書中的畫面一一實現,使此次展覽更加生動有趣。指導老師陳燕裕表示:今年有學生特別挑戰著名的小說,如哈利波特、魔戒、移動迷宮、你的名字等,將書中或電影重要的畫面以實體製作體現在細膩精緻的小劇場中。

 

製作動漫熱門話題「你的名字」的任郁蓁、江晨妤雖然才一年級,但在成果發表時侃侃而談她們的立體劇場,用「三葉的成年禮」、「瀧尋找三葉時與朋友呆坐的公車亭」、「瀧喝下三葉口嚼酒與三葉見面時的對話」、以及「最後兩人相見時的場景」來詮釋新海誠這部作品的書魂,讓師生都驚呼連連。

 

除了特色班作品展之外,設計群二年級以「愛的創意立體書」來迎接新的一年。多二仁王怡蓉以「節慶」為主題,製作十二個月份的立體書,每一頁都有月曆並加上手工圖案,以迎接2017年每一天。臧子萱是個小文青,結合自己創作的小品文,加上手工彩繪,把「音、彩色、自由、夢想的路、齒輪」結集成一本小書,成為「My life, My Love.」的作者。

                             

設計群一年級則以「翾飛築藝」為主題,代表一年級學生在設計領域正要起飛,用回收的鞋盒進行創作。多一仁何怡瑾創作巴黎聖母院為背景的鐘樓怪人,雖然此舞台劇是悲劇,但從不同層面仍然可以領悟「愛」的力量。陳嘉琳、黃育萱、郭羽恩聯手創作「小王子」,從小王子的星球看見宇宙浩瀚的愛,以及小王子對玫瑰情有獨鐘。

 

指導老師蘇惠珍表示:大部分的人想要表達「愛」並不容易,這次學生不但發揮愛的想像,結集成愛的立體書,還能將平常不引眼的木夾,變身為愛的信物或周邊設計。這群動手操作的自造者,從探索創意的過程,確實享受許多學習的樂趣,並自詡未來成為生活的設計師。

 
光華流行服飾科 在地尋根展文創 列印
作者是 網站管理員   
週五, 07 十月 2016 15:32
  光華流行服飾科二年級師生五十人,在文南里陳清泉里長和社區發展協會邱鴻津理事長的協助下,走入社區結合當地產業聚落,學習在地傳統技術,親自手作令人愛不釋手的文創商品,讓社區商家頻頻伸出大拇指稱讚。 
 早期的文南里是有名的布街,現在則是服飾文創商圈,聚集不同的服飾材料商家。是以光華流行服飾科師生以「尋根」為主題,進行在地產業文創之旅,從走入材料商家,認識服飾材料,到手作文創商品,將學校所學習知識和技能與社區產業的實務整合,為銜接實務界的最後一哩路而準備。 
校長張淑霞極力推展學校國際化,她認為全球化人才需要先從認同在地文化開始,「沒有根,怎麼會有本?」尤其從日本的經驗發現,日本各縣市都已發展當地的特色產業,提供各國學生修學旅行的各項體驗。因此,從在地深耕發展文創產業可銜接全球地球村。科主任張婉玲表示:與在地產業結合,開發學生多采多樣的文創作品,可展現不同的時代的流行時尚,尤其透過手作自造不但提升流行時尚學生的專業力,又可以協助產業培植在地人才。 
 
  服二陳虹伊表示:這樣的經驗刺激有趣,突然之間覺得自己是個飾品大師,將不織布做成書籤,希望大家念書時也能有溫柔平靜的幸福。張暖鈺同學則說,不同的緞帶,有不同的風貌,台灣的緞帶多樣化到令人無法想像,創作了溫柔的緞帶花圈,希望推廣手作文創風氣。而蘇煊如同學則將不同的材料元素,變化成極具個性的版畫,覺得創作真是件迷人的事!
 
光華設計群師生體驗靈異VR 列印
作者是 網站管理員   
週五, 07 十月 2016 15:28
 光華高中日前邀請日本電子專門學校師生九人蒞校辦理遊戲動畫研討會,由該校多忠貴理事長和古賀校長領軍,為光華設計群學生掀起遊戲動漫風潮,共吸引近180位學生共同參與這場盛會。
本次課程由日本老師介紹日本遊戲的發展過程,從最早的單機射擊遊戲,到現在3D動畫結合VR的互動遊戲,內容有趣又豐富。同時他們帶來由學生們設計的遊戲,包括「靈異VR」、「四人互動遊戲」、「單機闖關遊戲」等,每一款遊戲都讓學生驚喜連連,充分讓學生體驗遊戲的趣味和多樣性。因為有這樣的國際交流,學生都非常肯定從體驗進而設計思考,從玩出興趣進而設計關卡的實作經驗。
目前就讀多媒體設計二年級的許百蕙同學原本就熱愛遊戲,對體驗「靈異VR」印象最深刻,除了充分感受到視覺的震撼之外,也屢屢因為驚嚇而發出尖叫聲卻又樂在其中的複雜樂趣。百蕙希望有機會可以再參加明年3月份舉辦的日本動漫研習,並選擇遊戲課程,好好的學習遊戲程式與角色設計。
透過這次的研習,除了讓學生體驗專業領域的遊戲動畫外,也讓學生與日本老師有異國文化交流的機會。多媒體設計科蘇仁傑主任表示:引入先進國家最新課程的主要目的,是為了讓無法出國的學生也有機會可以在校內和國外師生互動,即使為了克服語言隔閡和日本老師比手畫腳一起完成體驗,都是自我挑戰的一部分。
 
光華幼保暑假不留白 為幼兒愛上自然 列印
作者是 網站管理員   
週五, 07 十月 2016 15:30
 暑假快結束了,不過光華高中幼保科三年級學生在這個暑假卻不留白,忙著設計「與大自然玩遊戲」的夏令營,帶領光華附幼、仁和、欣苗、新樓、成大附幼等五所幼兒園四百多位小朋友一起「Eye上大自然Fun一夏」。為期三天的營隊,設計不同的活動讓小朋友在遊戲當中,認識植物,享受大自然的美感。
 
光華幼保科為培養學生實務經驗,首度將音樂律動、美感手作、自然植物等主題融入幼兒遊戲,由學生觀察大自然,領受大自然的力量,再產出與大自然相關的認知、情意與技能的活動設計。這群學生透過桃花心木的果實帶領幼兒創作媽媽的高跟鞋;也透過木頭,帶領學生製作木頭夾;還可以把樹葉,花朵拓印製作束口袋,所有的美感創作,都令人驚喜。
 
尤其是楊芝瑜、莊佩樺、陳書筠、鄭丞芸、林芝佑等五位同學構想的人形立牌,是在紙板上構成小朋友的姿態,同時運用桃花心木的果實、各式樹葉、木塊、樹鬚等素材拼圖完成,提供小朋友拍照,獲得各園所老師的稱讚。
 
除了美感創作之外,學生還設計了大自然的闖關活動,包括椰子保齡球、植與你同在、石頭拼圖、自然大風吹等。這是運用椰子,種子,桃花心木、樟木、樹葉、花朵、貝殼、沙等自然素材所設計兼具知性和感性的闖關活動,藉以訓練小朋友的大小肌肉和活化腦力。
 
導師陳雅玲很感性的表示:每天營隊結束,雖然大家都累壞了,但是她們ㄧ定留下團體討論、檢討明天如何更好,堅持呈現最佳的成果。這種對做好ㄧ件事情的堅持和認真負責,令人感動又感佩。
 
學生張若善分享:這三天營隊活動,所有的東西從零到有,也犧牲自己假日以及放學時間討論、製作東西,過程中雖然發生了一些小插曲和爭執,不過我們都在學習如何解決問題和團隊合作。同時我也在這次的活動中,找回當初讀幼保科的初衷
 
光華設計群師生體驗靈異VR 列印
作者是 網站管理員   
週五, 07 十月 2016 15:26
 光華高中日前邀請日本電子專門學校師生九人蒞校辦理遊戲動畫研討會,由該校多忠貴理事長和古賀校長領軍,為光華設計群學生掀起遊戲動漫風潮,共吸引近180位學生共同參與這場盛會。
本次課程由日本老師介紹日本遊戲的發展過程,從最早的單機射擊遊戲,到現在3D動畫結合VR的互動遊戲,內容有趣又豐富。同時他們帶來由學生們設計的遊戲,包括「靈異VR」、「四人互動遊戲」、「單機闖關遊戲」等,每一款遊戲都讓學生驚喜連連,充分讓學生體驗遊戲的趣味和多樣性。因為有這樣的國際交流,學生都非常肯定從體驗進而設計思考,從玩出興趣進而設計關卡的實作經驗。
目前就讀多媒體設計二年級的許百蕙同學原本就熱愛遊戲,對體驗「靈異VR」印象最深刻,除了充分感受到視覺的震撼之外,也屢屢因為驚嚇而發出尖叫聲卻又樂在其中的複雜樂趣。百蕙希望有機會可以再參加明年3月份舉辦的日本動漫研習,並選擇遊戲課程,好好的學習遊戲程式與角色設計。
透過這次的研習,除了讓學生體驗專業領域的遊戲動畫外,也讓學生與日本老師有異國文化交流的機會。多媒體設計科蘇仁傑主任表示:引入先進國家最新課程的主要目的,是為了讓無法出國的學生也有機會可以在校內和國外師生互動,即使為了克服語言隔閡和日本老師比手畫腳一起完成體驗,都是自我挑戰的一部分。
 
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