光華女中 綜合高中

        光華高中八十五週年校慶以「服務學習」為主題，全校師生花三個月的時間進行「十全十美相揪顧厝邊」的活動，以班級為單位，由導師安排自願者走出校園，清掃社區的公園、街道、以及巷弄，同時結合家長會募集發票捐助伊甸社會福利基金會作為助人的基金，光華學生用自己力量來奉獻桑梓，祝賀光華八十五歲生日快樂。

這次志工服務時數達2,840小時，發票募集11,640張，分別由學生自治會會長王瑄翔、公關謝欣豪，學生議會議長黃品璇、副議長蘇聖茗，代表全校師生獻禮給圍下里趙再添里長、東門里陳憲明里長、以及伊甸基金會林雅文專員。這份厚重禮物係代表光華每一位青少年以自動自發的精神，啟動自己的心能，讓年輕有潛力的自己連結社區，光亮鄉土的最佳見證。

校長張淑霞表示，八十五年雖然漫長，但人生就只有一次八十五，勉勵學生活在當下，珍惜現有的幸福，尤其今年以服務學習作為八十五週年的賀禮，走出校園以培育學生感恩惜福的服務態度，凝聚愛家愛鄉的情懷，讓全人教育得以實踐。

光華流行服飾科師生引進業師，透過實地參訪傳統刺繡工坊，並向「老師傅」拜師學藝，體驗府城傳統刺繡的艷麗，展開針線勾勒於布面所呈現之點、線、面的圖像，深具地方特色。

結合光華流行服飾科的特色課程研發，邀請「府城繡才」-光彩繡莊林玉泉大師親自傳授「八仙彩」的刺繡技法。已經76歲的林玉泉感嘆，從事八仙彩刺繡工藝50餘年，眼見其繁盛至沒落，有些落寞。卻很感動光華流行服飾科師生對於傳統工藝的熱情與投入，因此願意傾曩相授，藉以傳承新人並賦予新意。

科主任張婉玲表示，校方係以在地文化傳承的使命感來發展流行服飾的特色課程，將重新詮釋傳統刺繡的圖騰，希望透過現代思維以開發符合現代族群的生活文化符號，以及藝術美學的生活用品。透過這次的特色課程激發學生無限遐想，將帶給傳統工藝有創新的風貌，進而帶動文創產值。

參與課程學生古之怡認為，可以運用數位印花，再利用老師傅傳授的技法加以變化成型，使作品能夠有不同的變化。榮獲全國家事類技藝競賽服裝製作組第九名的郭富美，則發想利用現代科技熱轉印技術，印上創新且有台灣味的綠繡眼、白鷺鷥、黑面琵鷺等候鳥文創圖案，加以刺繡做出新的變化，讓服飾或配件更具獨創的個性化以帶來更大的商機。

　　當104學年度台南區特色招生正沸沸揚揚在討論時，原本103學年度未參加，預計104學年度加入特色招生考試分發的光華高中，經過校內評估之後，決定退出特招考試分發的行列。

　　光華表示，原本每年都有申請普通科多元智慧班的實驗教育，今年接受訪視之後，受到教育部肯定，榮獲成效績優的殊榮。因此，想要讓不同優質的學生可以適性適才，故決定挑戰特色招生。不過，評估今年的特色趨勢，以傳統明星高中最為有利，不見得私立高中或社區高中，能夠選到適當的人才，這也是特招考試分發的迷失。

　　原本光華高中多元智慧班運用選修課程，開設特色課程，引導高中學生邏輯思考並有創新能力。經過兩年循循善誘到獨立探究，最後可以當眾口頭發表，比照研究所論文口試，有提問，有互動，讓學生擁有書本之外更深入的學問。

　　日前才辦理升高三學生專題發表，主題包括「給我純天然」、「瞭解社區營造對經濟發展的影響」、「以種子萌發為水池做體檢」、「For─通用設計玩具應用」、「立體導覽圖的應用及尋路設計─以光華高中為例」、「腳踏」實地「氫」而易舉」六個研究主題，橫跨化學、地理、生物、設計、科普等領域，為歷年之最。

　　其中「立體導覽圖的應用及尋路設計─以光華高中為例」是去年「虛擬校園建置與應用之探討以光華女中為例」的相關延伸，台下的師長同學看到熟悉的校園變成繽紛有立體的導覽地圖，既興奮又欽佩。去年建構3D光華校園的發表人，錄取國立臺灣師範大學社教系的劉霽瑩表示，在製作專題的過程中，不僅強化了在GIS地理資訊系統的知識，更學習將課本知識融會貫通，集合資訊技巧應用於日常。因此，光華高中是個理念學校，建構學生多元智慧的學習情境，只要有動機，所有學習都能融會貫通。